一個調查報告發現有40%的媽媽對母親節 老婆 禮物禮物感到很失望
媽媽們表示，她們希望在母親節的時候受到寵愛、受到重視，更勝於收到貴重的禮物。
根據調查，媽媽們內心渴望收到的禮物其實是→這個母親節 老婆 禮物
級讀物。
。
然，如果父母不具備帶孩子閱讀的能力或者無法騰騰足夠時間開展親子共讀，就就能退而求其次從分級讀物入手，慢慢再轉入橋梁書和繪本的閱讀。
Q2.媽媽口語不好，能否不做親子閱讀，而是是陪著寶寶看書聽音頻答：研究究明，如果一個月大的嬰兒聽一盤錄音帶或者看一段視頻，，，是一種新語言，嬰兒就會得到充足的信息息學會分辨這種新語言中的語音（在某些情況下，嬰兒也能通過錄音帶或者視頻學習，但是這要比跟真人學習花費更多的時間）。
通俗來說，寶寶單純聽音頻也能學習，但但果是媽媽講述的十分之一。
親子閱讀重在親子，以培養英語閱讀的愉悅感為目的，正音的任務可以交給共讀讀的磨耳朵來完成，所以以要媽媽能開口，不妨做好閱讀前的的備工作，試著親自給孩子朗讀。
答：：學學中文而未經英語啟啟的孩子，一般在2歲左右開始始現現在中文方方的優勢，對陌生的英語不容易接受，初期對語言的適應感培養是前提，父母可以從兩方方切入：一是聽力適應。
選擇孩子喜歡的兒歌音頻，特特是與他喜歡的中文兒母親節 送婆婆禮物歌同曲調的英語兒歌音頻，諸如IfYou’reHappy，HappyBirthdaytoYou，HappyNewYear等，從這些兒歌擴展到其他兒歌，適應語言言再過渡到閱讀。
如果孩子不接受純音頻，也可以考慮語感啟啟、BabySigningTime等手語視頻或動畫片，重重播放數次次，轉成音頻給孩子聽。
二是閱讀強化。
選擇孩子喜歡的主題、造型有趣、文字簡單的繪本，譬如翻翻書、洞洞書、觸摸書等，讓孩子慢慢接受受喜歡。
總之，中文占優勢勢的英語啟啟要花費更多心思，父母要更為耐心和細細，給孩子一段適應期，不能急功近利，孩子子現好時，要及時給予正正鼓勵。
孩子子現現抗拒，也許不喜歡的的是某一類資源，不能簡單歸結結不喜歡英語，不要輕易放棄，堅定執著，找到孩子感興趣的資源為止。
Q4.孩子讀完繪本，喜歡自己瞎編單詞，媽媽該怎怎怎應答：英語學習，鼓勵為主。
孩子有任何主動輸輸的意願，尤其是這種創造性的輸輸，都應該給予充分的肯定，如“這這達可真有創意”“這個用詞好妙啊”等。
想個月時，迷上上給給人取英文名，說媽媽叫Cocomart，爸爸叫Cocobart，外婆叫Cocowight，奶奶叫Coconice，還中英文混改。
每次有新的“創作”，我們都積極鼓勵，這大大激激激他的“創作作”。
從最初無釐頭的改編，到兒歌的改編，到22個月時能巧妙地改編繪本段落，再到3歲時能用英語講故事，這與正正激勵的作用密不可分。
答：先予以肯定，，揚的同時時述孩子的話母親節禮物排行母親節 折扣，，述時將正確的說法不留痕跡
媽媽們表示，她們希望在母親節的時候受到寵愛、受到重視，更勝於收到貴重的禮物。
根據調查，媽媽們內心渴望收到的禮物其實是→這個母親節 老婆 禮物
。
然，如果父母不具備帶孩子閱讀的能力或者無法騰騰足夠時間開展親子共讀，就就能退而求其次從分級讀物入手，慢慢再轉入橋梁書和繪本的閱讀。
Q2.媽媽口語不好，能否不做親子閱讀，而是是陪著寶寶看書聽音頻答：研究究明，如果一個月大的嬰兒聽一盤錄音帶或者看一段視頻，，，是一種新語言，嬰兒就會得到充足的信息息學會分辨這種新語言中的語音（在某些情況下，嬰兒也能通過錄音帶或者視頻學習，但是這要比跟真人學習花費更多的時間）。
通俗來說，寶寶單純聽音頻也能學習，但但果是媽媽講述的十分之一。
親子閱讀重在親子，以培養英語閱讀的愉悅感為目的，正音的任務可以交給共讀讀的磨耳朵來完成，所以以要媽媽能開口，不妨做好閱讀前的的備工作，試著親自給孩子朗讀。
答：：學學中文而未經英語啟啟的孩子，一般在2歲左右開始始現現在中文方方的優勢，對陌生的英語不容易接受，初期對語言的適應感培養是前提，父母可以從兩方方切入：一是聽力適應。
選擇孩子喜歡的兒歌音頻，特特是與他喜歡的中文兒母親節 送婆婆禮物歌同曲調的英語兒歌音頻，諸如IfYou’reHappy，HappyBirthdaytoYou，HappyNewYear等，從這些兒歌擴展到其他兒歌，適應語言言再過渡到閱讀。
如果孩子不接受純音頻，也可以考慮語感啟啟、BabySigningTime等手語視頻或動畫片，重重播放數次次，轉成音頻給孩子聽。
二是閱讀強化。
選擇孩子喜歡的主題、造型有趣、文字簡單的繪本，譬如翻翻書、洞洞書、觸摸書等，讓孩子慢慢接受受喜歡。
總之，中文占優勢勢的英語啟啟要花費更多心思，父母要更為耐心和細細，給孩子一段適應期，不能急功近利，孩子子現好時，要及時給予正正鼓勵。
孩子子現現抗拒，也許不喜歡的的是某一類資源，不能簡單歸結結不喜歡英語，不要輕易放棄，堅定執著，找到孩子感興趣的資源為止。
Q4.孩子讀完繪本，喜歡自己瞎編單詞，媽媽該怎怎怎應答：英語學習，鼓勵為主。
孩子有任何主動輸輸的意願，尤其是這種創造性的輸輸，都應該給予充分的肯定，如“這這達可真有創意”“這個用詞好妙啊”等。
想個月時，迷上上給給人取英文名，說媽媽叫Cocomart，爸爸叫Cocobart，外婆叫Cocowight，奶奶叫Coconice，還中英文混改。
每次有新的“創作”，我們都積極鼓勵，這大大激激激他的“創作作”。
從最初無釐頭的改編，到兒歌的改編，到22個月時能巧妙地改編繪本段落，再到3歲時能用英語講故事，這與正正激勵的作用密不可分。
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